Apprendre2.0, c'est le projet d'expérimenter et de comprendre l'impact des technologies sur la façon d'apprendre.

Depuis 2007, ce site est l'espace de discussion et de partage de plus de 2000 participants. On apprend au contact des autres, en partageant nos connaissances, notre veille et nos réflexions personelles. Tout est gratuit sur ce site, notre démarche est désintéressée. Notre ambition est de pratiquer l'Apprendre tout au long de la vie, d'en démocratiser et d'en valoriser la démarche.

Ici, pas de méthode toute prête ! Pour Apprendre à Apprendre, il n'existe pas de solution universelle : il vous faut faire votre propre expérience !

Pour bien comprendre l'Apprendre à Apprendre, il vous faut le vivre
Cet espace est libre et gratuit, saisissez l'opportunité de nous rejoindre pour participer vous aussi à cette aventure !
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Depuis 2007, Apprendre 2.0 est un réseau rassemblant plus de 2000 membres dont l’objectif est de débattre des impacts des Nouvelles Technologies sur notre façon d’apprendre.

Afin de partager leurs expériences, de confronter leurs idées ou tout simplement d’échanger, les membres du collectif publient ici leurs réflexions. Ensemble, nous allons ainsi « co-apprendre à apprendre durablement » :)

Pour mieux découvrir notre collectif, lancez la présentation vidéo :)

 


Activité du Vendredi 18 Apr 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Vendredi 18 Apr 2014 :

Enrichir son vocabulaire grâce à la technique de l'image/imagination
Découvrez une technique superbe pour retenir un maximum de mots avec leurs définitions ! Pour plus de vidéos éducatives , rendez vous sur www.kezakoo.com !Brigitte Noirhomme's insight:Vidéo intéressante, démarche ludique stimulante. Les moyens mnémotechniques proposés sont à adapter en fonction du public cible: italophone, anglo [...]

Transformer un tableau en carte mentale pour dynamiser sa pensée
Comment trouver des idées nouvelles quand on doit en même temps les faire rentrer dans les cases rectangulaires d’un tableau ? N’y a-t-il pas là quelque chose de paradoxal ? (...) [La carte heuristique]  met en valeur les associations d’idées, montre les liens logiques et permet de passer d’un sujet à un autre très rapideme [...]


Activité du Jeudi 17 Apr 2014

yannick laignel a commenté l'article Projet de priorisation communautaire des problèmes
Bonjour Olivier, Merci beaucoup :-) ! Pour répondre à tes questions : Le business model est encore relativement ouvert, l'objectif n'est pas de gagner de l'argent, aussi nous allons d'abord nous organiser en association en comptant sur les dons pour les frais liés à la gestion du site. Suivant comment cela se développe, nous pourrons [...]
Olivier à publié un microblogging :
Que pensez vous de : Le MOOC dans sa forme actuelle n'est qu'une amorce d'adaptation des dispositifs de formation en ligne ? Il s'agit de la conclusion de l'article paru sur http://www.apprendre2point0.org/?curation=http://www.scoop.it/t/fle-et-nouvelles-technologies/p/4019732471/2014/04/16/mooc-et-e-learning-quelles-differences ... "Une amorce d'adaptation des dispositifs de formation en ligne". Le mot amorce me blesse, cela fait au moins 20 ans que la pédagogie à distance change énormément grâce aux nouvelles technos ! Que certains professionnels de la formation en soit encore à la phase d'amorçage, c'est juste ... mais bon nombre de particulier maitrise déjà cela :) Ensuite, limiter les évolutions du moment au "dispositif de formation en ligne" c'est renier la plus grosse évolution. C'est toute notre façon d'apprendre et d'enseigner qui change, notamment en ne reposant plus sur un professeur dédié. Considérer les changements autour du dispositf pédagogique sans souligner que c'est surtout le rapport APPRENNANT / SAVOIR qui change, c'est vouloir préserver le rôle de "sachant qui enseigne via un support" ... c'est donc renier le plus gros changement qu'apporte les nouveaux dispositifs de formation : l'indépendance et l'autonomie de l'apprenant :) Et vous, qu'en pensez vous ?
Olivier a commenté l'article Projet de priorisation communautaire des problèmes
Un outil de plus pour aider à la démocratie ! L'idée est très bonne, même si en effet la modération semble nécessaire pour endiguer les eventuels dérapages. Transformer les plaintes quotidiennes en valeur ajoutée, ça ne manque pas d'ambition, bravo ! Ceci dit, je me demande quel est le Business Model qui permettrai d'assurer l'avenir de ce [...]
Veille CollaborativeVeille Collaborative du Jeudi 17 Apr 2014 :

Histories from Memphis
... The instructions for this activity are initially daunting: Draw a diagram or picture to explain how our human past or history is connected to who you are and the life you are living or expect to live. However, given a little reflective time, participants find their way into the exercise and the results are always interesting...http://www.scoop.it/t/classemapping


Activité du Mercredi 16 Apr 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Mercredi 16 Apr 2014 :

visualcomplexity.com | Re:orient - Migrating Architectures
VisualComplexity.com is a unified resource space for anyone interested in the visualization of complex networks. The project's main goal is to leverage a critical understanding of different visualization methods, across a series of disciplines, as diverse as Biology, Social Networks or the World Wide Web.

MOOC et e-learning, quelles différences ?
Clarification des points communs et des différences entre les MOOCs et les dispositifs classiques d'e-learning


Activité du Mardi 15 Apr 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Mardi 15 Apr 2014 :

Intervention ANIS/Catalyst Lille 3: les Tiers-Lieux , carte mentale de synthèse
... Emmanuel Vandamme (Président d’ANIS et membre de Catalyst) et Guillaume Libersat (Membre de La Coroutine et de Catalyst) ont proposé aux étudiants une intervention sur le thème des Tiers-Lieux (nouvelles pratiques, nouvelles dynamiques, vision prospective sur le devenir des lieux de documentation).Vous trouverez ci-dessous&nb [...]


Activité du Lundi 14 Apr 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Lundi 14 Apr 2014 :

Intelligence collective, collaboration, coopération : synthèse en carte mentale
Le conférencier, Thibaud BRIÉRE nous a fait partager ses expériences sur l'intelligence collective et les démarches collaboratives en entreprise...http://www.scoop.it/t/classemappingLucas Gruez's insight:Bien que dans le monde de l'entreprise, une mise au point intéressante avec des éléments transposables dans le monde de l'éducatio [...]

Comment améliorer l'expression orale à partir d'une carte mentale?
Pour organiser les idées d'un exposé par exemple, la carte mentale a été d'un précieux secours. Maintenant Léo semble en avoir bien compris le fonctionnement. Il subsiste un problème ...http://www.scoop.it/t/classemapping

Réviser le calcul littéral avec une carte mentale
Cette carte va te permettre de mémoriser comment ne pas confondre développer et factoriserDévelopper avec la simple distributivitéDévelopper avec la double distributivitéFactoriser avec un facteur communhttp://www.scoop.it/t/classemappingLucas Gruez's insight:D'autres cartes mentales pour réviser dans différents chapitres de ce site trè [...]

LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia
LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia

L'enseignement supérieur face à la révolution numérique
"Le tsunami numérique" : c'est le terme qu'a choisi Emmanuel Davidenkoff, directeur de la rédaction de l'Etudiant-EducPros, pour qualifier les bouleversements à l'œuvre a...

« On apprend mieux quand on est actif » !
Philippe Meirieu est à la fois professeur, chercheur, écrivain et spécialiste des sciences de l’éducation et de la pédagogie. Dans son dernier livre, paru en 2013 chez ESF Editeur, Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés, il cherche à expliciter...

12 outils de vidéo + quiz
Tags: outils, vidéo, quizby: Nicolas Casel

Lettre au nouveau ministre de l’Éducation nationale
Monsieur le ministre, Notre mouvement, le CRAP-Cahiers pédagogiques vous félicite pour votre nomination à ce poste si essentiel et si difficile. (...)Brigitte Noirhomme's insight:Joli document authentique à exploiter à un niveau C1 avec des étudiants FLE ou encore mieux avec des profs de FLE en formation.

« Organiser un MOOC : de la pédagogie de la classe à celle du web » - CommentCaMarche.net
« Organiser un MOOC : de la pédagogie de la classe à celle du web »CommentCaMarche.netSi les MOOC révolutionnent les règles de l'apprentissage côté étudiant, ils bouleversent également l'ordre de l'enseignement académique.Gilles Le Page's insight:interview de Matthieu Cisel sur les Moocs, leur préparation, leurs appr [...]

Les MOOC ou la réinvention de l’enseignement
Luc de Brabandere"Quand, en juin 2013, la direction de l’école Centrale Paris m’a demandé de faire un MOOC basé sur mon cours de philosophie appliquée aux entreprises, j’ai dit oui. Je n’avais jamais entendu parler de MOOC et je ne savais pas que cela voulait dire "Massive Online Open Course" (1). Mais j’ai dit oui, parce que cela participa [...]

STRIP-TEACH » MOOC et classe inversée : Les déf...
Une belle synthèse : STRIP-TEACH » (IPM) MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique http://t.co/zeH0bneL6C (STRIP-TEACH » MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par ...Gilles Le Page's insight:article vraiment très complet sur les classes invers&eacu [...]


Activité du Dimanche 13 Apr 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Dimanche 13 Apr 2014 :

Reportage: Les concerts pour nouveaux-nés


BD - La tétralogie de Manu Larcenet: Blast
CULTURE - La tétralogie Blast est une œuvre totale. Une démonstration éblouissante de ce que la bande dessinée peut offrir de plus singulier et de plus puissant en termes d'expérience artistique.


Cette page rend compte de l'activité des 5 derniers jours. Pour en savoir plus, rendez-vous sur : la page Activité !