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Connaissez vous- le Mooc ITyPA?
14 octobre 2012 dans Apprendre à Apprendre
17 commentaires »
Le Mooc ITyPA (+ de 1000 participants )
MOOC = massive open online course
Depuis le 4 octobre a démarré une très belle expérience qui vous permet de découvrir et de participer au premier mooc francais #ITyPA : acronyme de « Internet, tout y est pour apprendre ». C’est un cours en accès libre et ouvert de 10 semaines qui explore les différentes techniques utiles pour se créer un « environnement personnel d’apprentissage » en ligne.
Ce mooc est de type connectiviste et les inscriptions y sont toujours ouvertes. http://itypa.mooc.fr
Bon nombre des membres de la communauté d’apprendre 2.0 pourrons y apprécier la qualité et l’intérêt de cette initiative sur l’Apprendre aujourd’hui….
Jean-Marc Lescaudron
Ma propre participation est à voir sur http://transgenere.transmooc.fr et, je profite de ce premier article sur Apprendre 2.0 pour dire un grand merci à Apprendre 2.0 pour tout ce j’y ai appris…….
[ndlr]: ci-dessous une copie d’écran d’un commentaire pour nous aider à mieux situer Apprendre2.0 et ITyPa :
Bonjour Jean-Marc, quel est le lien selon vous entre un cours a suivre sur 10 semaines et le type d’apprentissage connectiviste ?
L’accès à la connaissance grâce au numérique est aujourd’hui exceptionnel: “ Internet: Tout y est Pour Apprendre “. #ITyPAMais cet accès, au premier abord si facile, se révèle aujourd’hui beaucoup plus difficile, compliqué tant la somme des connaissances à apprendre et à transmettre, est aujourd’hui vertigineuse, spécialisée, complexe, éparpillée, noyée…. tant est devenue technique au fil des évolutions/révolutions technologiques successives l’usage adéquat de différents outils d’accès à la connaissance, tant est difficile la compréhension et la maîtrise de ce qui s’y joue et tant est produit sur la toile diverses consommations dont le but n’est pas de nous élever.
Grosso modo, nous sommes tous dans le même bain, le numérique a bis à bas de nombreuses certitudes, il accélère un changement et bouscule massivement ce que nous sommes.
La majorité des adultes/parents/enseignants utilise mal / ne maîtrise pas l’accès à la connaissance sur internet et est incapable d’en effectuer une transmission aux nouvelles générations. Nous sommes en crise: on ne sait plus quoi transmettre et on ne sait pas comment le transmettre.
Il me semble que ce que nous disent les initiateurs des premiers #mooc et ceux d’ #ITyPA (et bien d’autres comme Bernard Stiegler) est qu’il y a urgence à réagir, que les outils numériques sont incontournables et qu’il nous faut massivement collectivement les apprendre.
Je suis, pour ma part, enthousiaste, à ce sujet, par une certaine réussite de l’expérience connectiviste #ITyPA, dès la première semaine, pour ce qu’il en est de la qualité et de la quantité des savoirs et des échanges qui y fusent, s’y diffusent, s’y partagent, s’y tissent….
Hum, cette analyse vaut pour chacun et n’importe quelle organisation, non ? Cela ne clarifie pas pour autant le lien que vous faites entre un cours a suivre sur 10 semaines sur itypa et le type d’apprentissage connectiviste, il me semble ?
Le Mooc ITyPA est une expérience qui permet aux débutants de découvrir l’utilisation des NTIC dans le cadre d’un parcours d’apprentissage. Je trouve donc que cet article a tout à fait sa place dans la catégorie Apprendre
Ce qui est remarquable avec les MOOC, c’est que des pédagogues découvrent aujourd’hui ce qu’est le 2.0, internet et commencent à comprendre que les NTICS ont un impact considérable sur la transmission du savoir !
On peut ainsi lire des retours d’expérience nous expliquant les difficultés rencontrées lorsque l’on se retrouve à devenir acteur de sa formation et que l’on ne reste pas simplement « consommateur » !! En 2012 il est temps de découvrir que : « finalement, c’est moi le véritable acteur de mon apprentissage »
Le web, le 2.0, le P2P, la communauté, le elearning et l’education2.0 … tout ces termes rejetés par bien des gens qui ont quasiment traité de fous les précurseurs de cette pensée !! Et bien voilà, on y est : bienvenue dans ce monde de fou, un monde basé sur la participation et les idées de chacun … et non plus un monde basé sur la vérité énoncée par une autorité sans légitimité !
Je ne peux donc féliciter cette initiative qui permet à beaucoup de mettre le doigt sur ce que nous expliquons ici depuis plus de 5 ans !!
Je dois avouer que dans un premier temps j’ai rejeté cette initiative qui me replonge 10 ans en arrière, lorsque j’ai découvert le web et ai cherché à optimiser nos dispositifs de formation grâce aux NTIC. Ceci dit, ce n’est pas parce que j’ai l’impression d’être en avance que c’est bien le cas, j’ai certainement encore bien des choses à apprendre et ce type de cours peut être riche.
J’attends donc beaucoup de ces initiatives. Cela fait longtemps que nous discutons de ces sujets qu’avec une nombre réduit de personnes … la masse ne participant pas beaucoup et la volonté générale étant de délaisser toute possible évolution dans le monde de l’éducation et du savoir.
J’ai toujours un peu peur du buz qui permet de vendre du vieux comme une nouveauté révolutionnaire. L’important restera que l’humain découvre enfin que le savoir peut passer naturellement d’une personne à une autre, qu’il n’est pas réservé à une élite ou à une autorité … et surtout que le savoir est une question collective, qu’il est défini par l’humanité et appartient à tous
Je reformule ma question alors : en quoi un cours de 10 semaines a suivre sur itypa relève d’un apprentissage émergent ? http://fr.wikipedia.org/wiki/Connectivisme
Hello Florence,
Je ne cherchais pas à répondre à ta question, n’ayant pas participé à ce cours il me semble plus judicieux de laisser Jean Marc te répondre
Bernard
Stiegler pense que la révolution numérique rend possible l’émergence
d’un nouveau modèle industriel: une économie contributive.Un cours de 10 semaines à suivre sur # ITyPA relève-t-il de cette économie contributive?Je vais continuer de suivre ce cours pendant 8 semaines et je vous ferai part de mes pensées…….
Au plaisir de lire votre feedback Jean-Marc
@lescaudronjean-marc: merci pour cette réponse !
Laissons un peu de temps à iTypa !
Si beaucoup d’intentions entourent ce cours, le dispositif est encore trop jeune pour se révéler d’un courant ou d’un autre
Au mieux c’est aujourd’hui une « communauté », autrement dit des utilisateurs réunis autour d’un intérêt commun. C’est l’avenir qui nous dira si la communauté perdure et si les connexions qui s’y développent permettent l’émergence d’un apprentissage.
De plus, la façon dont il semble structuré (ou non structuré justement) ne va pas être vécu de la même manière par tout les participants. Certains y trouveront peut être un environnement propice à l’apprentissage … et d’autres y trouveront le même désarroi que lorsqu’ils font une recherche sur Google: « trop de résultats, pas d’information certifiée => je ne sais plus quoi lire ni qui croire ».
L’importance de participer !
Enfin, ces dispositifs ne trouvent aujourd’hui du sens que lorsque les acteurs sont acteurs, autrement dit qu’ils participent et contribuent. Jean Marc, votre blog et votre premier article sur le réseau nous montrent que cette démarche de participation est bien acquise pour vous … le sera-t-elle pour les 1000 inscrits (1000 en date du 12/10) ??
Mais aussi …
Oui, merci de partager ici votre feedback actuel et futur sur ce cours
Je suis d’autant plus intéressé par votre feedback que vous indiquez avoir beaucoup appris sur A2.0 … mais l’on voit bien que c’est iTypa qui vous a donné l’envie de participer en postant ce premier article !
Comment iTypa a-t-il réussi là où nous avions échoué (car vous n’aviez pas réellement contribué ici avant ce cours) ? En quoi un cours comme iTypa est-il complémentaire de votre expérience sur A2.0 ?
Il serait intéressant aussi de savoir de quelles formes de supports institutionnels bénéficie itypa ?
Exemple de « support » dans l’ecosysteme MOOC : – Internetactu http://www.internetactu.net/2012/10/17/linnovation-educative-une-question-economique/
Autre exemple de « support » de l’ecosysteme MOOC : Wikipedia – Sur wikipedia ca : ca passe http://tinyurl.com/bpuw2gy – ca : non http://tinyurl.com/ctxw2es – Seulement un problème de #bureaucratie ? http://tinyurl.com/bsmchut
Depuis 2001 sur le net, ayant suivi Internet2010, et participante un petit peu active d’#ITyPA, je puis vous dire que j’ai déjà avancé et permis à d’autres d’avancer.
Mon but essentiel : me constituer un environnement d’apprentissage sur l’évolution de mon métier.
#ITyPA m’apporte, à travers les participants:
- une « obligation » de me poser des question sur ce que je vise- une meilleure utilisation d’outils que j’utilisais déjà
- la découverte, l’analyse et l’utilisation ou non de nouveaux outils.
Ca ne va pas sans difficulté :
- apprendre à « abandonner » car on ne peut pas tout lire ni tout faire
- beaucoup d’EAP tournent autour de l’enseignement ou de la recherche, ce qui n’est pas mon cas
Mais pour l’instant je suis toujours aussi enthousiaste qu’au 1er jour
J’espère que mon témoignage est utile !
Bonjour, quel est le lien entre internet2010 et itypa ?
@afaucher2001 : merci pour ce témoignage !
J’espère que vous trouverez en Apprendre2.0 un nouvel environnement d’apprentissage et que nous aurons le plaisir d’avancer avec vous
Viens de découvrir un article dans le magazine « l’ordinateur individuel ». JM Gilliot y decrit les MOOCS comme des produits d’appel pour les écoles qui donnent des cours d’introduction gratuitement puis font payer les sessions suivantes
Il y présente aussi itypa, son premier MOOC axé sur l’Apprendre à apprendre, cours qui sollicite une participation active et critique des étudiants…selon lui, cette pedagogie s’apparente a du peer to peer, chacun pouvant apporter des informations aux autres…ENCORE UN SOUTIEN PRESSES DONT N’A PAS BÉNÉFICIÉ APPRENDRE2.0 pour la même problématique.
Si il y a un échec ce n’est pas celui d’Apprendre2.0 mais celui de l’écosystème innovation français qui n’a pas favorisé le développement de l’initiative apprendre2.0 en temps et en heure.
Bonjour. Je voudrais juste souligner qu’il y a une différence de nature entre les XMoocs et les CMoocs, dont relève Itypa, auquel je participe. Cela est implicite dans ta contribution mais mérite d’être clarifié. Les reproches adressés à l’un ne s’appliquent pas à l’autre. Et il y a bien d’autres reproches à faire aux CMoocs.
A propos d’itypa, j’ai lu ceci : http://sabineinthematrix.wordpress.com/2012/10/24/jai-des-doutes/
« Cela mérite d’être clarifié … et il y a bien d’autres reproches à faire au CMOOCS. »
@Moriceau: merci de ton commentaire … tu attises ma curiosité ! Si tu disposes d’informations/réflexions permettant de clarifier les choses, n’hésites pas à les partager avec nous ici en postant un autre commentaire
Idem pour les autres reproches … j’aimerai bien les connaitre