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@ocarbone ?
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2 semaines 1 jour ago
Olivier a commenté l'article Participez à l’hébergement d’apprendre2point0.org : appel aux dons !
J-59 pour participer au co-financement d’A2.0 ! Je viens d’ajouter un bandeau en haut du site pour afficher le nombre de jours nous séparant du 13 juillet 2013 date à laquelle nous devrons avoir recolté 175euros manquant à la continuité de notre aventure. Merci d’avance à ceux qui vont collaborer directement (en donnant) ou indirectement [...]
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1 mois 2 semaines ago
Olivier a écrit un nouvel article: Participez à l’hébergement d’apprendre2point0.org : appel aux dons !
Voici à nouveau le moment pour les membres du réseau Apprendre2.0 de s’engager dans la poursuite de l’aventure au travers du co-financement de son hébergement ! Le site http://www.apprendre2point0.org est en effet hébergé sur la base de son financement collectif, autrement dit grâce à nos dons. L’année dernière, comme les années précédentes nous avions ainsi pu souscrire [...] -
1 mois 2 semaines ago
Olivier a écrit un nouvel article: Un peu d’électronique et l’antisèche se fait encore plus discrète !
Cette vidéo est un délice : un jeune nous explique sa technique de triche. Son explication nous montre qu’il n’est pas insensible à la pédagogie, qu’il est ingénieux et on le devine fier d’arriver à détourner le système ! Tricher est une motivation particulière … mais force est de constater que c’est aussi une source [...]
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1 mois 3 semaines ago
Olivier a commenté l'article Découvrez comment les enseignants de langue utilisent le tableau blanc interactif
Comment rendre ses cours interactifs avec un TBI ?
Voici un article paru sur vousnousils.fr qui permet d’aborder l’usage du TBI à d’autres domaines que la formation en langue
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1 mois 3 semaines ago
Olivier a commenté l'article Découvrez comment les enseignants de langue utilisent le tableau blanc interactif
Des ressources partagées pour TBI ! Voilà enfin une initiative qui « met les pieds dans le plat » et permet de nous sensibiliser sur l’importance de passer nos supports en version électronique et les diffuser sous licence Common Creatives
Notons cependant que ce projet se limite aux ressources dédiés à l’apprentissage des langues . Le confort d’animation que [...] -
Les MOOC ne sont pas nouveaux. Ce qui est nouveaux c’est que 2 sociétés US ont réussi à lever des fonds sur le sujet !
Autrement dit, ce qui est nouveau ce n’est pas la PEDAGOGIE, mais le fait que l’on y reconnaisse un potentiel ECONOMIQUE
J’ai donc un peu de mal avec tout ces articles qui SIMULENT UN RENOUVEAU PEDAGOGIQUE afin de donner encore plus d’ampleur au buz et faire de ce potentiel économique une réalité. Qui seront les grand gagnants ? Les apprenants ? Les pédagogues ? Les marchés financiers ?
Ceci dit, il y a une vérité derrière ce phénomène de MOOC, qu’il soit X ou C, il reste la matérialisation d’évolutions que nous observons depuis longtemps et qui sont enfin démocratisées.
joke de geek : le MOOC est à l’apprenance ce que le web2.0 est à l’internet ?
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Opéra est un des premiers navigateurs internet … et il est toujours d’actualité malgrès la popularité d’IE et de FF !
Opéra fonctionne sur Windows comme sur Linux ainsi que sur les mobiles (Iphone et Android).
A noter aussi, Opéra inclus un client de messagerie, un plugin bittorent et dépasse ainsi le simple usage de surf
En réponse à - uwimbabazi s'est inscritPourqoi je suis ici? mon projet est d’apprendre mieux ce systeme opera pour mieux m’amerioler au travail· Afficher -
L’adaptation … OUI ! Car si l’apprendre à l’apprendre n’engendre pas le changement, on risque de tourner en rond
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Lors d’une inscription, la question »Pourquoi je suis ici » réclame une phrase d’un certain nombre de caractères pour être acceptée … cela explique certainement ces nombreux points de suspension
Ce nombre de caractères minimum est une contrainte ajouté en début d’année … contrainte qui a permis de diminuer le nombre d’inscription par les robots (c’est parfois des règles »bètes » qu’il faut aplliquer pour que les spammers soient bloqués)
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Après l’abandon de G.Wave et la disparition de G.Buzz , Google annonce maintenant stopper Google Readers.
Certe le RSS est moins populaire qu’avant … même si on trouve toujours les boutons oranges sur tout les sites … mais Google n’a rien fait de feedburner (http://ocarbone.free.fr/blog/?p=361) ce qui nous montre bien qu’ils se désintéressent de ces flux. C’est vrai que c’est »technique » et moins convivial que les réseaux sociaux.
http://www.thinkdigit.com/Internet/Google-Reader-Axe-Why-its-a-buzz_13890.html
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L’avatar n’apparait pas toujours … mais cela va venir
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Sujet au combien important car les freins techniques sont maintenant tombés ! La démocratisation des outils permettant de manipuler les Big Data est en cours, et il est de plus en plus possible d’analyser un fort volume de données [...]
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Les tweets pointant vers Apprendre 2.0 incluent désormais un Summary L’objectif est de mettre en avant l’avatar de l’auteur et un extrait de l’article écrit sur notre réseau … ou à défaut, une présentation du collectif. Les tweet issues de la veille coloborative sont suivis d’un View Summary présentant notre système de veille. Cette amélioration rend notre fil twitter [...] -
Voici une vidéo en français produite par Data Publica , un des premiers acteurs historiques de l’open data en France
En ce mois de mars, Data Publica publie sur son site Internet le «tableau de bord de la RATP». Une compilation de statistiques diverses, allant du nombre de trains en circulation aux heures de pointe aux actes [...] -
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2 mois 2 semaines ago
Olivier a commenté l'article L’entreprise apprenante est-elle tributaire des NTIC ?
Pour compléter cette vidéo, je vous invite à lire l’article évoquant la notion de gratuité dans le monde du travail. http://www.zevillage.net/2013/03/07/le-travail-invisible-quel-role-pour-la-gratuite-dans-le-monde-du-travail/ Cette seconde vidéo souligne l’importance de laisser à chacun la possibilité de contribuer au dispositif auquel il appartient
La notion de gratuité repose ici sur les améliorations possibles via un engagement fort des [...] -
2 mois 2 semaines ago
Olivier a écrit un nouvel article: Utilisation de Twitter en classe … sans internet
Est-il possible d’utiliser Twitter hors-ligne. Projet de # Twittclass mais pas d’internet
En lisant le tweet , je me suis tout d’abord dis qu’il était possible d’installer un logiciel similaire à Twitter sur le réseau de l’école : StatusNet
StatusNet est une solution open source, elle s’adapte donc bien à une utilisation libre au sein d’une école. [...] -
Bienvenue !
Apprendre 2.0 évoque les technologies et l’informatique comme »moyen » pour enseigner et apprendre différemment.
Le web 2.0 n’a jamais été pour nous une mode à suivre mais la concrétisation de profondes convictions : la participation active des internautes, la co-construction, le partage, le co-apprentissage…
Ce réseau ne pourra donc pas directement vous aider à avoir plus de compétence sur le développement d’applications. Cependant, il pourra peut être vous aider à mieux comprendre les attentes des utilisateurs ?
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