Apprendre2.0

Le marketing en ordre de marche

Mais vers quel avenir ?

La liberte

ou l’esclavage ?

Questions légitimes : ou sont la vérité et le réel ? ou est l’humain ?

A regarder en complément le documentaire : « un homme presque parfait » http://www.youtube.com/view_play_list?p=5575E8B8F5155FD9

In this short RSA Animate, renowned philosopher Slavoj Zizek investigates the surprising ethical implications of charitable giving.

Il me semble que cette présentation invite chacun a reflechir sur le systeme/design économique et social qui sous-tend et entretient la pauvreté …La question de la creation monétaire n’est pas mentionnée clairement mais elle me parait essentielle dans cette réflexion ?

Voila un des développements de Google image search rendu possible grâce au web sémantique.

La question que je me pose est la suivante : quels équilibres éthiques sont-ils acceptables au regard de cette autre dimension : http://florencemeichel.blogspot.com/2011/06/le-web-semantique-le-bras-arme-du.html

Autre question : quel est le rôle du prof face a ce genre d’outils : la découverte et l’usage de l’outil me semblent inviter a un nécessaire questionnement critique ?

Une superbe initiative decouverte via le carrefour des possibles de

brest pour amener les enfants a travailler sur des notions de

cartographie critique et de représentations !

http://www.geographiesubjective.org/Geographie_subjective/Geographie_subjective.html

Un autre exemple intéressant d’apprenance en actes, autour d’un film et du logiciel « Lignes du temps »

Je vous laisse découvrir la présentation ici :

http://www.amateur.centrepompidou.fr/pop_site.html

Quel est votre sentiment sur ce projet et sa dimension pédagogique ?